Von Traumakonzepten und (Be)Handlungsmöglichkeiten

Einführend sollen der aktuelle Diskurs um Trauma bei Geflüchteten und vorherrschende Trauma-Konzepte kritisch beleuchtet werden. Es werden die Grenzen dieser Konzepte sowie alternative Betrachtungsweisen von traumatischen Erfahrungen, wie Geflüchtete sie häufig erleben, vorgestellt und daraus abgeleitet Ansätze einer kritisch-psychologischen Therapiepraxis entwickelt.

Anschließend wird es konkretisierend um die praktische Arbeit mit jugendlichen Flüchtlingen in Willkommensklassen gehen, die Schwierigkeiten und Herausforderungen, die sich dabei ergeben. Es werden an einem beispielhaften Schulprojekt Zusammenhänge zwischen Trauma, Resilienz und Sozialem Lernen aufgezeigt. Wann schaut man gemeinsam zurück und wann ist es besser den Blick auf das Hier und Jetzt oder die Zukunft zu richten? Was bedeutet Integration, kann man mit diesem Konzept überhaupt kritisch psychologisch arbeiten?